Я оказывается жутко рефлексирую на Володины пацанские воинственные игры и страшные детские книжки. Во мне это вызывало большое неприятие - все эти стрельбы, резня и т.п., всё это не моё, я вся такая миролюбивая, никого никогда не побила в жизни. И книжки-мультики про неприятных и воинственных героев типа Бармалея избегала.
Только сейчас поняла, что мальчику лучше в детстве понять что такое сила и страх, как со всем этим бороться и какие есть последствия у применения силы им и против него.
Спасибо новой книге про детей, которую я начала читать. Дочитаю до конца, выложу цитаты.

Володя - гроза всех ноющих девочек. Тех которые не плачут, а спокойно играют, он не трогает. Но стоит кому-нибудь разныться, и он будет усугублять ситуация до бесконечности, будет отбирать игрушки, толкаться, кусаться, пинаться. Караул. Уши вянут.

До меня дошло, что не стоит от девочек сильно ждать, что они будут стоять за себя физическими методами. Я просто вспомнила себя в детстве, никогда ни мальчиков и девочек ни била, ни разу за жизнь. И на меня сошло озарение. Девочкам это просто не свойственно. Значит их нельзя оставлять разбираться самим с Володей. Всё-таки надо вмешиваться. Ведь они не по своей воле оказались рядом с друг с другом. Это мы свели их в гости и заставили играть рядом. Будь их выбор, они бы нашли себе для игр кого-нибудь своего пола и характера.

Так что самостоятельные разборки - это хорошо, но только между мальчиками равных весовых категорий.

В нашу детскую библиотеку с большим скрипом входят зарубежные произведения. Часто они не проходят мой ценз по соотношению: цена-качество-ценности.
Володе на все эти параметры плевать. Поэтому мы читаем ужасного Груффало,
http://www.labirint-shop.ru/books/92588/
мне не очень доставляет радость, но Володя сильно впечатлён.

И медвежонка Паддингтона
http://www.labirint-shop.ru/books/202071/

Мишка славный, истории у него посложнее, чем у Винни-пуха. Например, как мишка стал садоводом. Вся книга пронизана английской манерой общения настоящих джентльменов. Володя ещё мало что понимает, но по чуть-чуть слушает.

На подходе к кризису присутствует четкая когнитивная симптоматика:

острый интерес к своему изображению в зеркале;

ребенок озадачивается своей внешностью, заинтересован тем, как он выглядит в глазах других. У девочек интерес к нарядам; мальчики начинают проявлять озабоченность своей эффективностью, например, в конструировании. Остро реагируют на неудачу.

Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет.

Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.

Упрямство. Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.

Строптивость. Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.

Своеволие. Стремится все делать сам.

Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.

Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.

Деспотизм. Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.

Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка. Появляется позиция "Я сам". Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".

Если кризис протекает вяло, это говорит о задержке в развитии аффективной и волевой сторон личности. У детей начинает формироваться воля, которую Э.Эриксон назвал автономией (независимостью, самостоятельностью). Дети перестают нуждаться в опеке со стороны взрослых и стремятся сами делать выбор. Чувство стыда и неуверенности вместо автономии возникают тогда, когда родители ограничивают проявления независимости ребенка, наказывают или высмеивают всякие попытки самостоятельности.

А про Володю я не пишу, потому что буду долго ругаться на его дебильные игры и никакого конструктива. Про себя особо не напишешь. Пуз растёт, там кто-то иногда шевелится. Так будет ещё долго.

Сегодня по дороге в садик вещал, что он сядет на танк, а я сяду на кота-автобуса, он будет меня догонять и заедет на стройку.

Володя начал рассказывать про детский садик
привык видимо уже к распорядку

половина из рассказов туалетной тематики :)
у мамы есть кассета, где я примерно также про садик рассказываю

Я захотела на работу. Как-то не кстати с учётом растущего живота.
Не прошло и трёх лет, как я забыла какие там были дикие головняки.
Теперь согласна даже на головняки, лишь бы не это однообразие в обнимку с Чуковским.

У Володи сегодня аномальный день в саду
сначала он там наелся, хотя предыдущие 2 недели игнорил завтраки
ещё чем-то плотненько запил, хотя предыдущие 2 недели приходил домой с большой жаждой
и обоссался на улице (хорошо что сегодня тепло, всего-то минус 13 градусов)
а воспитательнице сказать постеснялся
и мне так и не признался, всю дорогу говорил, что снег на санки попал, поэтому попа такая мокрая
а я его дома раздела - он мокрый от груди до пяток
и ещё и в горшок нашлось чего надуть
зато никакой жажды

это у него так адаптация к саду происходит?

На воспитание Володи осталось всего пол года. Потому что после 3-х уже поздно воспитывать. А я ему ещё не рассказала про целомудрие и вред наркотиков....

Классически дети берут с сбой в постель мягкие игрушки, которые можно обнимать, уткнуться в них мордочкой.
Володя берёт с собой в постель такие нетрадиционные вещи как дрель, ящик с инструментами, меч, военную фуражку, новые машинки. Всё новое, с чем нет сил расстаться даже на сон.

Не буду больше мучать загадками. Всё равно детская фантазия непобедима. Если собрать вместе все факты нецелевого использования предметов быта и бытовой техники в Володиных играх, то получится такой список:
* половник и лопатка используются для фотографирования, махания мечами как Кот и Воробей в Жихарке, как вёсла чтобы грести по реке как бабайка в Жихарке
* бутыль от чистой воды - качеля балансир, каталка, гремелка, лазилка
* кастрюля - барабан, стульчик
* разделочная доска - гармошка
* сломанная разделочная доска - ножовка
* шведская стенка - пожарная лестница
* детская кроватка - скорая помощь у которой даже конструируется рычаг переключения передач и ручной тормоз с помощью двух отвёрток
* если у пылесоса отсоединить трубу от шланга, то получится отличный заправочный пистолет для скорой помощи
* швабра - это шлагбаум
* крышки от кастрюли - раскручивает как юлу
* палка от швабры она и палка-стрелялка и палка-копалка и палка-махалка
* неприкрученная дверная цепочка - фонендоскоп
* клавиатура на компьютерном стуле - ноутбук
* подлокотник у дивана в который можно залезть с ногами, только пол-тела наружу - это железнодорожная касса
* батут - это барабан

Пузо начало чесаться.
Это единственная новость про мою беременность за последний месяц.
Муж приехал, забрал машину. Теперь у меня будут ежедневные 2-часовые пешие прогулки. На санках отвожу Володю в садик. Пол часа в одну сторону, пол часа обратно. И через 2 часа опять тоже самое, чтобы его забрать из садика.

Детская память впечатляет. В детстве мама мне всегда говорила что-нибудь запомнить и ей сказать когда надо. Говорила она это не спроста - я всегда помнила и всегда напоминала.

Тут Володя начала меня удивлять. Муж уехал в Челябинск и увёз с собой маленький красный ножик, которым разрешено резать Володе. Я забыла, ищу его в столовых приборах, а Володя не секунды не напрягаясь говорит: "так его папа увёз". Это с учётом того, что он не видел как муж собирает сумки. Значит он помнит про ножик с прошлой поездки туда же полтора месяца назад.

На днях стала задумываться, что пора завязывать с бесконечными айболитами и мойдодырами и почитать ребёнку Муху-цыкотуху. Утром приезжает долгожданный папа и дарит ребёнку игрушечную саблю. И что же я обнаруживаю спустя пол часа в детском комнате? Книжка раскрыта на странице про муху-цыкотуху, там где комарик саблю вынимает и злому пауку голову срубает. Читала ему всего пару раз ещё летом. Оказывается он всё помнит.

И стихов он уже знает тьму-тьмущую. Я ему что-то читаю и забываю, а он потом нужные слова мне подсказывает когда я в маршрутке пытаюсь судорожно вспомить про что же там было.

А я наоборот. Вчера забыла забирала ли я ребёнка из детского сада. Сидела вспоминала. А он тихонько спал в соседней комнате.

День первый. Пришёл и остался нормально. Но забирала ребёнка напуганного и пришибленного. Точно таким же он был по возвращении из Турции. Он явно испугался, что я опять исчезну всерьёз и надолго.
День второй. Рыдал крокодильими слезами и говорил как он не хочет идти в садик. Я разрывалась на части - а действительно ли нам так нужен этот садик? Зато когда забирала его днём, уже был нормальный, понял что я за ним быстро возвращаюсь, на много дней не исчезаю.
День третий. Не рыдал. Вяло попытался мне сказать, что в садике не интересно. Я сказала, что не всё в жизни - развлечения. На этом перепирательство закончилось. Ему явно там понравилось играть с мальчиками. Папе рассказал, что они в садике "скачут".
Думаю можно считать, что адаптация к саду прошла за 3 дня. Правда он туда ходит пока на 3 часа. На зарядку, завтрак, занятие и прогулку. И садик домашний - 3 мальчика и одна девочка.

upd. ночью проснулся с криком "надо к маме, не хочу в детский садик". Рано я сделала выводы об окончании адаптации.

Я закончила свою очередную вышивку. На этот раз бисер


и начала вышивать вторую подобную икону бисером.

Сегодня сделали первое УЗИ. Имеем: ребёнок неопределённого пола 1 шт.

Мы так долго говорили ребёнку, что компьютер сломался, что он и правда сломался. Пропеллер трещит, явно надо менять.
Володя сидит с тоской смотрит на компьютерный стол и говорит "компьютер сломался", потом переводит взгляд на телевизор и изрекает "а телевизор ещё не сломался".

Вообще у парня богатая фантазия. Он мне периодически сообщает на что у него похожи какашки в горшке. На черепашку, на маму и сыночка. Вчера они были похожи на Дашу-следопыта и обезьянку. Его любимых мульт-героев.

Вчера пытаюсь вечером поспать. Слышу из другой комнаты ржач. Оказывается папа слепил Володе из пластилина настолько страшного чебурашку, что они вдвоём над ним ухахатывались.

Заваливает меня вопросами "почему". В основном это касается моих поступков по отношению к нему. Почему забрала кружку, почему тянешь меня, почему не даёшь рисовать на стене? Всё надо подробно по 5 раз объяснить. Скоро пойдут почему по поводу явлений природы и всего происходящего вокруг.

Вчера вспылила на него, сказала как я разозлилась, что он сорвал мне встречу с воспитателем детского сада. Спустя 5 часов слышу вопрос: "Мама ты ещё злишься? Ты уже встретилась с тётей из детского сада?" (это он связал мою поездку к врачу с очень желанной для меня встречей с воспиталкой из-за которой вышел конфликт).

А ещё он ходит и всем рассказывает, что выучится в детском садике, школе и станет врачом. Причём никто из взрослых его на подобную мысль не подталкивал, наводящих вопросов не задавал. Он сам придумал и сформулировал.

Блин, падает снег. Ребёнок меня совсем задолбает с дедом морозом. До него ещё 2,5 месяца.
Сегодня гуляли во всём зимнем. Ни капли не пожалели.

Кто-то любит подбирать детям стильные шмотки, а я всё никак не могу остановиться покупать Володе книжки. Видимо среда обитания сказывается.
( дальше долго и нудно, с кучей фоток, лучше не читать )